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Valuing relationships: The impact of a sensory program on the interactions of adolescents with severe-to-profound intellectual disabilities.

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作者： Lauren Emily,Yuile ^[1] ; Andy,Smidt ^[1] ; Sinead,Quinlan ^[1]

作者单位： University of Sydney, Australia. ^[1]

关键词 adolescent communication intellectual disability quality of life stereotyped behaviour

主题词青少年(Adolescent);信息交流(Communication);人类(Humans)

DOI 10.1177/1744629520921730

PMID 32383395

发布时间 2022-04-28

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Journal of intellectual disabilities

2021年25卷4期

527-553页

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