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首页> International journal of environmental research and public health> Enhancing Learner Motivation and Classroom Social Climate: A Mixed Methods Approach.

Enhancing Learner Motivation and Classroom Social Climate: A Mixed Methods Approach.

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第一作者： Alfonso,Valero-Valenzuela
第一单位： Faculty of Sciences of the Sport, University of Murcia, 30720 Murcia, Spain.
作者： Alfonso,Valero-Valenzuela [1] ; Oleguer,Camerino [2] ; David,Manzano-Sánchez [1] ; Queralt,Prat [3] ; Marta,Castañer [2]
作者单位： Faculty of Sciences of the Sport, University of Murcia, 30720 Murcia, Spain. [1] National Institute of Physical Education of Catalonia (INEFC), University of Lleida (UdL), 25192 Lleida, Spain.;Lleida Institute for Biomedical Research Dr. Pifarré Foundation (IRBLLEIDA), 25198 Lleida, Spain. [2] National Institute of Physical Education of Catalonia (INEFC), University of Lleida (UdL), 25192 Lleida, Spain. [3]
关键词 motivational mechanismsobservational analysisteaching strategies
主题词 青少年(Adolescent);儿童(Child);人类(Humans);学习(Learning);动机(Motivation);院校(Schools);社会环境(Social Environment);学生(Students)
DOI 10.3390/ijerph17155272
PMID 32707814
发布时间 2023-11-12
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International journal of environmental research and public health

International journal of environmental research and public health

2020年17卷15期

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