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首页> Cognitive science> Question Design Affects Students' Sense-Making on Mathematics Word Problems.

Question Design Affects Students' Sense-Making on Mathematics Word Problems.

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第一作者： Patrick K,Kirkland
第一单位： Department of Psychology, University of Notre Dame.
作者： Patrick K,Kirkland [1] ; Nicole M,McNeil [1]
作者单位： Department of Psychology, University of Notre Dame. [1]
关键词 Desirable difficultyMathematical problem-solvingMental setSense-makingWord problems
医学主题词 人类(Humans);知识(Knowledge);学习(Learning);数学(Mathematics);问题解决(Problem Solving);学生(Students)
DOI 10.1111/cogs.12960
PMID 33873249
发布时间 2021-09-17
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Cognitive science

Cognitive science

2021年45卷4期

e12960页

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