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Does narrator variability facilitate incidental word learning in the classroom?

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第一作者: José Luis,Tapia
第一单位: Universidad Nebrija, Madrid, Spain.
作者单位: Universidad Nebrija, Madrid, Spain. [1] Department of Psychology, Universitat de València, Blasco Ibáñez, 21, 46010, Valencia, Spain. eva.rosa@uv.es. [2] Department of Psychology, Universitat de València, Blasco Ibáñez, 21, 46010, Valencia, Spain. [3] Universidad Nebrija, Madrid, Spain.;Department of Psychology, Universitat de València, Blasco Ibáñez, 21, 46010, Valencia, Spain.;Basque Center on Cognition, Brain, and Language (BCBL), Donostia, Spain. [4]
DOI 10.3758/s13421-021-01228-4
PMID 34545539
发布时间 2022-03-07
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