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首页> Frontiers in psychology> Corrigendum: Integrating a Statistical Topic Model and a Diagnostic Classification Model for Analyzing Items in a Mixed Format Assessment.

Corrigendum: Integrating a Statistical Topic Model and a Diagnostic Classification Model for Analyzing Items in a Mixed Format Assessment.

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第一作者： Hye-Jeong,Choi
第一单位： Georgia Center for Assessment, Department of Educational Psychology, University of Georgia, Athens, GA, United States.
作者： Hye-Jeong,Choi [1] ; Seohyun,Kim [2] ; Allan S,Cohen [1] ; Jonathan,Templin [3] ; Yasemin,Copur-Gencturk [4]
作者单位： Georgia Center for Assessment, Department of Educational Psychology, University of Georgia, Athens, GA, United States. [1] Department of Psychology, University of Virginia, Charlottesville, VA, United States. [2] Department of Psychological and Quantitative Foundations, University of Iowa, Iowa City, IA, United States. [3] Rossier School of Education, University of Southern California, Los Angeles, CA, United States. [4]
关键词 diagnostic classification modelmixed format teststatistical topic modelsstructural topic modeltext analysis
DOI 10.3389/fpsyg.2021.769429
PMID 34707551
发布时间 2021-12-10
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Frontiers in psychology

Frontiers in psychology

2021年12卷

769429页

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