首页> Assessment> Harmonizing DSM-IV and DSM-5 Versions of ADHD "A Criteria": An Item Response Theory Analysis.

Harmonizing DSM-IV and DSM-5 Versions of ADHD "A Criteria": An Item Response Theory Analysis.

导出 LinkOut

翻译打印收藏纠错

第一作者： Stefany,Coxe

第一单位： Florida International University, Miami, USA.

作者： Stefany,Coxe ^[1] ; Margaret H,Sibley ^[2]

作者单位： Florida International University, Miami, USA. ^[1] University of Washington School of Medicine, Seattle Children's Research Institute, Seattle USA. ^[2]

关键词 ADHD DSM harmonized measure integrative data analysis (IDA)item response theory (IRT)

主题词青少年(Adolescent);人类(Humans);精神障碍诊断和统计手册(Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders);注意力缺陷障碍伴多动(Attention Deficit Disorder with Hyperactivity);清单(Checklist)

DOI 10.1177/10731911211061299

PMID 34905981

发布时间 2023-03-23

翻译满意度评价：

准确一般字义偏差语意偏离译文作用小提交

浏览0

Assessment

2023年30卷3期

606-617页

相似文献

中文期刊
外文期刊
学位论文
会议论文

检索历史清除

Harmonizing <i>DSM-IV</i> and <i>DSM-5</i> Versions of ADHD "A Criteria": An Item Response Theory Analysis.

Assessment

相似文献

Assessment

相关期刊

参考文献：
指定格式：	NoteExpress EndNote RefWorks NoteFirst

检索历史 清除

Harmonizing <i>DSM-IV</i> and <i>DSM-5</i> Versions of ADHD "A Criteria": An Item Response Theory Analysis.

Assessment

相似文献

Assessment

相关期刊

检索历史清除