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Appealing to Faculty Gatekeepers: Motivational Processes for Intentions to Adopt an Evidence-B ased Intervention.

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第一作者： Peter,McPartlan

第一单位： San Diego State University, San Diego, California, United States.

作者： Peter,McPartlan ^[1] ; Dustin B,Thoman ^[1] ; Jennifer,Poe ^[2] ; Felisha,A Herrera ^[1] ; Jessi L,Smith ^[2]

作者单位： San Diego State University, San Diego, California, United States. ^[1] University of Colorado, Colorado Springs, Colorado, United States. ^[2]

关键词 broadening participation evidence-based classroom interventions expectancy value cost theory faculty decision-making faculty motivation

DOI 10.1093/biosci/biac029

PMID 35769503

发布时间 2022-07-16

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2022年72卷7期

664-672页

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