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首页> Advances in health sciences education : theory and practice> Productive struggle and failing safely: implications for developing adaptive expertise in communication.

Productive struggle and failing safely: implications for developing adaptive expertise in communication.

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第一作者： Jessica,Lynch
第一单位： Department of Paediatrics, University of Toronto, Toronto, ON, Canada. jlynch@hollandbloorview.ca.;Holland Bloorview Kids Rehabilitation Hospital, 150 Kilgour Rd., Toronto, ON, M4G 1R8, Canada. jlynch@hollandbloorview.ca.
作者： Jessica,Lynch [1] ; Angela,Orsino [2] ; Anne,Kawamura [3]
作者单位： Department of Paediatrics, University of Toronto, Toronto, ON, Canada. jlynch@hollandbloorview.ca.;Holland Bloorview Kids Rehabilitation Hospital, 150 Kilgour Rd., Toronto, ON, M4G 1R8, Canada. jlynch@hollandbloorview.ca. [1] Department of Paediatrics, University of Toronto, Toronto, ON, Canada.;Holland Bloorview Kids Rehabilitation Hospital, 150 Kilgour Rd., Toronto, ON, M4G 1R8, Canada. [2] Department of Paediatrics, University of Toronto, Toronto, ON, Canada.;Bloorview Research Institute, Toronto, Canada. [3]
关键词 Adaptive expertiseDifficult conversationsPostgraduate educationPreparation for future learningProductive failure
医学主题词 儿童(Child);人类(Humans);实习医师和住院医师职务(Internship and Residency);医师(Physicians);信息交流(Communication);工作场所(Workplace)
DOI 10.1007/s10459-022-10175-x
PMID 36334228
发布时间 2023-02-03
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  • 浏览2
Advances in health sciences education : theory and practice

Advances in health sciences education

2022年27卷5期

1331-1344页

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