换一批Delving into EFL teachers' digital literacy and professional identity in the pandemic era: Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) framework.
第一作者：
Yinna,Su
第一单位：
School of International Communication, Hebei Institute of Communications, Shijiazhuang, Hebei 050000, China.
作者：
DOI
10.1016/j.heliyon.2023.e16361
PMID
37251489
发布时间
2024-09-19
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Heliyon
2023年9卷6期
e16361页
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