How Do Trainees Use EPAs to Regulate Their Learning in the Clinical Environment? A Grounded Theory Study.
作者:
主题词
人类(Humans);临床工作能力(Clinical Competence);学习(Learning);定性研究(Qualitative Research);基于能力的教育(Competency-Based Education);女(雌)性(Female);男(雄)性(Male);教育, 医学, 研究生(Education, Medical, Graduate)
DOI
10.5334/pme.1403
PMID
39247555
发布时间
2024-09-10
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