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    首页> Heliyon> Exploring the effects of multiple online interaction on emotions of L2 learners in synchronous online classes.

    Exploring the effects of multiple online interaction on emotions of L2 learners in synchronous online classes.

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    作者： Xuhui,Hu ; Jian,Gao ; Daniela,Romano
    关键词 Classroom interactionSecond language teachingStudent emotionSynchronous online teaching
    DOI 10.1016/j.heliyon.2024.e37619
    PMID 39309791
    发布时间 2024-09-24
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    2024年10卷18期

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