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Adolescent and adult mice use both incremental reinforcement learning and short term memory when learning concurrent stimulus-action associations.

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作者： Juliana,Chase ^[1] ; Liyu,Xia ^[2] ; Lung-Hao,Tai ^[3] ; Wan Chen,Lin ^[1] ; Anne G E,Collins ^[4] ; Linda,Wilbrecht ^[1]

作者单位： Department of Psychology, University of California, Berkeley, Berkeley, California, United States of America.;Department of Neuroscience, University of California, Berkeley, Berkeley, California, United States of America. ^[1] Department of Mathematics, University of California, Berkeley, Berkeley, California, United States of America. ^[2] Department of Neuroscience, University of California, Berkeley, Berkeley, California, United States of America. ^[3] Department of Psychology, University of California, Berkeley, Berkeley, California, United States of America.;Helen Wills Neuroscience Institute, University of California, Berkeley, Berkeley, California, United States of America. ^[4]

主题词动物(Animals);小鼠(Mice);记忆, 短时(Memory, Short-Term);男(雄)性(Male);女(雌)性(Female);小鼠, 近交C57BL(Mice, Inbred C57BL);联想学习(Association Learning);计算生物学(Computational Biology);奖励(Reward);计算机模拟(Computer Simulation)

DOI 10.1371/journal.pcbi.1012667

PMID 39715285

发布时间 2025-01-09

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PLoS computational biology

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2024年20卷12期

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