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首页> BMC medical education> A longitudinal blended learning curriculum for bedside ultrasound education in pulmonary and critical care fellowship.

A longitudinal blended learning curriculum for bedside ultrasound education in pulmonary and critical care fellowship.

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第一作者： Harry,Kuperstein
第一单位： Renaissance School of Medicine at Stony Brook University, Stony Brook, NY, USA.
作者： Harry,Kuperstein [1] ; Kunal,Gada [2] ; Werda,Alam [3] ; Sahar,Ahmad [4]
作者单位： Renaissance School of Medicine at Stony Brook University, Stony Brook, NY, USA. [1] StatCare Pulmonary, Knoxville, TN, USA. [2] Mount Sinai West, New York, NY, USA. [3] Division of Pulmonary, Critical Care and Sleep Medicine, Department of Medicine, Renaissance School of Medicine at Stony Brook University, Stony Brook, NY, USA. sahar.ahmad@stonybrookmedicine.edu. [4]
关键词 Asynchronous learningBedside ultrasoundBlended learningCritical care medicinePulmonary and critical care medicineUltrasonographyUltrasound education
医学主题词 课程(Curriculum);人类(Humans);超声检查(Ultrasonography);危重病人医疗(Critical Care);临床工作能力(Clinical Competence);床旁诊断化验信息系统(Point-of-Care Systems);肺科(Pulmonary Medicine);助学金和奖学金(Fellowships and Scholarships);教育考核(Educational Measurement)
DOI 10.1186/s12909-024-06584-8
PMID 39856687
发布时间 2025-05-03
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BMC medical education

BMC medical education

2025年25卷1期

123页

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