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    首页> Nurse education today> A qualitative insight into time-poor/grade-hungry health studies students' perceptions of using assessment criteria and feedback in assignment writing

    A qualitative insight into time-poor/grade-hungry health studies students' perceptions of using assessment criteria and feedback in assignment writing

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    作者： Lusher, Joanne [1] ; Clements, Heather ; Stevens, Elaine
    作者单位： Univ West Scotland, Sch Hlth & Life Sci, London, England [1]
    关键词 QualitativeFocus groupsHealth studies studentsAssessment criteriaFeedbackAssignment writingAutonomyCompeting demands
    发布时间 2021-10-21
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