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首页> Child neuropsychology: a journal on normal and abnormal development in childhood and adolescence> Verbal learning and memory as measured by the Rey-Auditory Verbal Learning Test: ADHD with and without learning disabilities

Verbal learning and memory as measured by the Rey-Auditory Verbal Learning Test: ADHD with and without learning disabilities

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第一作者： Vakil,E.
作者： Vakil,E. [1] ; Blachstein,H. [2] ; Wertman-Elad,R. [3] ; Greenstein,Y.
作者单位： Kinneret and Zefat Academic Colleges, Kibbutzim College of Education, Tel Aviv, Israel [1] Department of Psychology and Leslie and Susan Gonda Multidisciplinary Brain Research Center, Bar [2] Neuropediatric Unit, Shaare Zedek Medical Center, Jerusalem, Israel [3]
关键词 ADHDAttentionLearning disabilitiesRey AVLTVerbal memory
发布时间 2013-11-20
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Child neuropsychology: a journal on normal and abnormal development in childhood and adolescence

Child neuropsychology

2012年18卷5期

449-466页

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