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    首页> American journal of public health> Effects of traditional classroom and distance continuing education: a theory-driven evaluation of a vaccine-preventable diseases course.

    Effects of traditional classroom and distance continuing education: a theory-driven evaluation of a vaccine-preventable diseases course.

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    作者： Umble KE [1] ; Cervero RM ; Yang B ; Atkinson WL
    作者单位： Department of Adult Education, University of Georgia, Athens, USA. kumble@sph.unc.edu [1]
    关键词 EducationContinuingDistanceImmunization ScheduleKnowledgeAttitudesPractice教育继续远程免疫接种程序表知识态度实践脊髓灰质炎脊髓灰质炎病毒疫苗
    发布时间 2013-11-20
    提交
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    American journal of public health

    American journal of public health

    2000年90卷8期

    1218-1224页

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