主题预习案例教学在心血管内科临床护理带教中的应用体会

导出 OA 学术成果认领

摘要目的：就研究与分析医院心血管内科在护理带教工作中对实习生采用主题预习案例教学模式的具体应用价值。方法：随机抽选在医院心血管内科接受护理实习的实习护理人员，共计26例，实习时间为2020年1月-2021年2月之间，将其随机平均的划分成为①组（主题预习案例教学模式组）与②组（心血管内科普通教学模式组），各13例，试探讨分析两组实习生在采用不同教学模式后，其各方面学习能力水平的具体比较情况。结果：①组实习生在采用该教学模式后，其学习各方面能力的具体情况为：基础操作（89.63±2.44）分、专业操作（90.98±2.01）分、教学查房（91.96±3.62）分，较②组实习生总体学习情况更佳，（P＜0.05），②组实习生具体学习情况为：基础操作（78.56±3.41）分、专业操作（80.22±1.55）分、教学查房（81.73±3.29）分。结论：在心血管内科护理带教工作中，对实习生采用主题式预习案例的教学模式能够提升其各方面的学习能力水平与质量。