换一批摘要目的：探讨模拟医院真实情景在护理操作实训中的应用。方法：选取我院新进护理人员共50名进行本次研究，时间为2018年6月-2020年6月，将其进行研究分组，随机分为对照组和观察组，每组25例，对照组行传统教学模式，观察组行模拟医院真实情景教学，对比两组效果。结果：观察组新进护理人员操作考试得分各项成绩高于对照组，且带教老师对新进护理人员的满意度较对照组更高，（P＜0.05）。结论：模拟医院真实情景教学更加贴近实际护理场景，在护理操作实训中取得的效果更好，且该方式能够有效减轻新进护理人员的紧张心理，促进教学的质量和效果，值得推广。
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