换一批摘要目的:探讨症状引导下思维导图在心内科临床护理教学中的实践应用效果.方法:于2020年9—12月期间,选择本院心内科临床护理教学实习生72例作为研究对象,随机抽签分对照组和观察组,各36例.对照组采取传统教学法,观察组采取症状引导下思维导图教学法,评价两组考试成绩及教学满意度.结果:观察组理论知识、技能考核成绩显著高于对照组,P<0.05;观察组学习兴趣97.22％、学习效率94.44％、自学能力94.44％、解决问题能力94.44％等教学满意度指标显著高于对照组的69.44％、69.44％、72.22％、72.22％,P<0.05.结论:症状引导下思维导图教学法应用在心内科临床护理教学中对培养护理实习生综合护理素养有积极作用,教学方案取得实习生的高度认可,值得推广.
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