换一批摘要目的 探讨多元化系统教学模式在手术室实习带教中的应用效果.方法 回顾性分析1997年8月～1998年4月期间到我院实习的86名实习生作为A组,采用传统教学模式;另选取1998年8月～1999年4月期间到我院实习的86名实习生作为B组,采用多元化系统教学模式.对比两组实习生的教学质量.结果B组实习生的教学质量高于A组,P＜0.05;结论:对手术室实习生,应用多元化系统教学模式,可有效提高教学质量,效果显著,值得广泛推广和应用.
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