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首页 > 世界最新医学信息文摘 > 基于BOPPPS的情境模拟+微格教学法混合式教学在护理本科生学习动机培养中的应用

基于BOPPPS的情境模拟+微格教学法混合式教学在护理本科生学习动机培养中的应用

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摘要摘要：目的探讨基于BOPPPS的情境模拟+微格教学法混合式教学对护理本科生学习动机的影响。方法 选取某医学院护理本科生共414名，分别采用基于BOPPPS的情境模拟+微格教学法混合式教学和常规情境模拟教学。结果 试验组学生的学习动机、成绩和满意度均高于对照组（P<0.05）。结论 新的混合教学模式有助于提升学习动机，提高教学效果。

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作者 张侍玉 [1] 李倩 [1] 朱家峰 [1] 王玲 [2] 张兰娥 [1] 学术成果认领
作者单位 潍坊医学院护理学院，山东 潍坊 261053 [1] 潍坊医学院临床能力培训中心，山东 潍坊 261053 [2]
关键词 关键词BOPPPS学习动机微格教学法混合式教学情境模拟
分类号 R47
栏目名称
最新医学教育
DOI 10.3969/j.issn.1671-3141.2022.016.029
发布时间 2022-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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2022年22卷16期

134-137页

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