换一批摘要目的 探究微信网络视频在耳鼻咽喉科实习教学中的应用价值.方法 选取2020年3月～2020年12月温州医科大学附属慈溪医院的68名医学生作为研究对象,发放随机信封根据单双号分为观察组(微信视频教学)与对照组(传统教学模式),各34名.比较两组医学生教学前后考核成绩、学习态度,问卷调查学生对教学模式的满意度.结果 教学前,两组医学生客观题成绩、病例分析题成绩及总成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);教学后3个月,观察组各项考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组学习主动性、自主学
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