基于互联网思维主导的健康教育对社区2型糖尿病患者健康素养及自我管理能力的影响

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摘要目的:分析研究互联网思维主导的健康教育对社区2型糖尿病患者健康素养及自我管理能力的影响.方法:将本院2020年7月-2021年7月接受的400例社区2型糖尿病患者作为研究对象,以随机综合平衡法分为对照组(200例)、试验组(200例).对照组患者实施常规干预,试验组患者应用基于互联网思维主导的健康教育,比较血糖水平、自我管理能力、生活质量、健康知识掌握程度.结果:试验组患者和对照组患者的健康宣教效果有效率(97.00％VS86.00％)比较有统计学差异(P＜0.05).试验组患者和对照组干预前血糖、生活质量对比无统计学差异(P＞0.05);干预后血糖、生活质量比较有统计学差异(P＜0.05).试验组患者和对照组患者的健康知识掌握程度(95.00％VS83.00％)比较有统计学差异(P＜0.05).试验组患者和对照组患者的自我管理能力比较有统计学差异(P＜0.05).结论:在社区2型糖尿病患者健康教育期间,通过予以基于互联网思维主导的健康教育,健康知识掌握程度提升,自我管理能力提高,生活质量随之提升,患者对医疗服务的满意度较高,很大程度上提高了健康宣教水平,在临床中值得应用和推广.