换一批
换一批6～7岁汉语高功能孤独症儿童多模态叙事评价行为研究
A study on multimodal narrative evaluation behavior of 6～7 years old Chinese children with high functional autism
摘要目的 考察6～7岁汉语高功能孤独症儿童和年龄、言语理解指数、接受性词汇水平、总智商相匹配的普通儿童在韵律层、语法层与语义层的多模态口头叙事评价表现.方法 2022年选取6～7岁高功能孤独症儿童和对照组典型发展儿童共60名完成无字图画书故事讲述任务,借助国际儿童语言研究资源交换系统(CHILDES)进行语料转录和编码,再运用SPSS 26.0统计软件对数据进行独立样本t检验处理.结果 在韵律层中,孤独症儿童产出的情感韵律显著异于普通儿童;在语法层上,孤独症儿童产出比普通儿童更多的角色语言以及更少的副词;在语义层上,孤独症儿童在认知状态语言表达上显著少于普通儿童.结论 建议教师与家长增强针对性语音训练与词汇情感识别训练,结合心理理论能力提升干预,促进孤独症儿童叙事评价能力的发展.
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