换一批多学科诊疗模式联合以案例为中心的学习模式在影像科与急诊科规培医师教学中的应用探讨
Exploration of the Application of Multidisciplinary Diagnosis and Treatment Model and Case-centered Learning Model in the Teaching of Imaging and Emergency Medicine Physician Trainers
摘要目的:探讨多学科诊疗模式(MDT)联合以案例为中心的学习模式(CBL)在影像科与急诊科教学中的实施效果.方法:选取2022年6—7月苏州大学附属第二医院影像科及急诊科轮转的规培医师24名(影像专业规培医师12名,急诊专业规培医师12名)作为研究对象,根据随机数字表法分为观察组(MDT+CBL教学模式)与对照组(传统教学模式),各12名.比较两组考核成绩及问卷调查结果.结果:观察组规培医师出科理论成绩及阅片成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);观察组各项调查内容评价均优于对照组,差异有统计学意
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关键词
以案例为中心的学习模式多学科联合诊疗影像科急诊科规范化培训Case-centered learning modelMultidisciplinary joint diagnosis and treatmentImaging departmentEmergency departmentStandardized training
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DOI
10.3969/j.issn.2096-6229.2023.15.051
发布时间
2025-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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