换一批
换一批摘要目的:分析在肾内科临床实习生带教中采用行为导向结合MDT教学模式的带教效果.方法:抽取2023.01-2023.08于本院肾内科实习的医生共计59例.随机数字表法行组别分设,常规组(n=29,常规教学),联合组(n=30,行为导向+MDT教学).比较两组教学效果.结果:教学后联合组教学效果(临床实习效果、技能培养及能力培养)评分均较常规组高,并且数据假设校验有意义,P值<0.05;教学后联合组批判性思维(推理、假设的认可、演绎、解释、评价)评分均较常规组高,并且数据假设校验有意义,P值<0.05;教学后联合组考试成绩(理论知识、临床技能)评分均较常规组高,并且数据假设校验有意义,P值<0.05.结论:在肾内科临床实习生带教中采用行为导向结合MDT教学模式,可利于其批判性思维培养,提升教学效果与学生考试成绩,可推广.
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