换一批摘要目的:评价护理学基础技能教学中PBL模式的构建与应用效果.方法:从学校护理专业中选取100名学生进行研究,使用硬币投掷法对100名学生进行分组,观察组和对照组各50例,观察组组采用PBL模式,对照组采用传统的示教法,比对两组教学效果.结果:观察组护生操作技能考核成绩、理论知识考核成绩均高于对照组(P<0.05);观察组护生对PBL模式教学的满意度较高(P<0.05).结论:在护理学基础技能教学中应用PBL模式,可有效提高操作技能的教学效果,提高护生的综合能力.
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