换一批基于培养创新思维及解决临床问题综合能力的儿科实践金课的研究
A Study of Pediatric Practice Gold Course Based on Training Innovative Thinking and Comprehensive Ability to Solve Clinical Problems
摘要目的 基于培养创新思维及解决临床问题综合能力的儿科实践金课的建设、研究和应用.方法 以河南大学临床医学院学生为对象,采用优改PBL教学模式,老师布置学习任务后,学生自由组成小组观察探讨病例,然后老师随机抽取学生讲解,每次每人一个病例,其他学生听完后提出问题(包括发病诱因、机制、临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗等方面),主讲学生解答,最后老师分别对主讲、提问、主答进行点评和查漏补缺.该课程在正常教学时间内完成.根据期末考试成绩及学生调查意见进行分析、反馈、优化.结果 实验组学生的三类考试成绩均优于对照组,这两组比较差异均有统计学意义(P<0.05),同时实验组学生的学习兴趣明显被激发.结论 优改PBL教学模式在儿科实践金课教学中的应用能明显培养医学生创新思维及解决问题的能力,显著提高学生学习的主动性,深受学生喜爱,值得在儿科学教学中推广.
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关键词
儿科实践金课PBL教学法的改革和优化创新思维综合能力pediatric practice gold classPBL teaching reform and optimizationinnovative thinkingcomprehensive ability
分类号
R72
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1671-3141.2024.013.057
发布时间
2024-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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