换一批
换一批基于Watson关怀理论的人文关怀模式在临床护理教学中的实践及效果
The practice and effect of humanistic care model based on Watson care theory in clinical nursing teaching
摘要目的 分析基于Watson关怀理论的人文关怀模式在临床护理教学中的实践效果.方法 选取2020年3月至2022年3月期间本院接收的54名护理实习生作为研究对象.采用随机抽签的方式将护生分为对照组与试验组,每组各27名.对照组开展常规护理教学工作;试验组在对照组基础上采用基于Watson关怀理论的人文关怀模式.分析对比两组的教学满意度、人文关怀能力和负面心理情绪.结果 试验组的教学满意度显著高于对照组(P>0.05).培训前,两组的各项CAI评分均无显著差异(P>0.05);培训后,试验组的各项CAI评分均显著高于对照组(P<0.05).培训前,两组的SAS和SDS评分均无显著差异(P>0.05);培训后,两组的SAS和SDS评分均显著降低,且试验组的SAS和SDS评分均显著低于对照组(P<0.05).结论 临床护理教学中采用基于Watson关怀理论的人文关怀模式,能改善护生的心理情绪,提高人文关怀能力和教学满意度.
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关键词
Watson关怀理论人文关怀教学满意度负面心理情绪Watson's caring theoryHumanistic careTeaching satisfactionNegative psychological emotion
栏目名称
综合护理
DOI
10.3969/j.issn.2097-0838.2024.11.061
发布时间
2024-12-20
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