换一批摘要目的:分析在肿瘤学放化疗教育中采取反思性教学的有效性.方法:本次研究对象源自我院2021年6月1日至2022年5月30日接受的肿瘤科医学生,随机选取42例医学生,使用随机分组法分为对照组(n=21,常规肿瘤学放化疗带教)和反思组(n=21,反思性肿瘤学放化疗带教).对两组带教老师教学能力自评、学生临床学习能力、教学模式满意度评分和教学模式效果进行比较.结果:对照组带教老师教学能力自评评分相比于反思组较低,P>0.05.反思组医学生临床学习能力相较于对照组更优,P>0.05.对照组教学模式满意度评分低于反思组,P>0.05.对照组教学后的教学模式效果评分低于反思组,P<0.05.结论:将反思性教学应用于肿瘤学放化疗教育中能够提升带教老师的教学能力和带教教学模式的效果,提高医学生的临床学习能力,让医学生对带教模式更加满意.
更多相关知识
- 浏览0
- 被引0
- 下载0
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
