换一批
换一批摘要目的:轻中度智力障碍患儿采取手部精细动作训练,对其康复效果的影响.方法:纳入2022年3月～2023年11月前来我院进行治疗的轻中度智力障碍患儿150例,以其训练方式,均分为观察组及对照组,各75例,对照组应用常规智力障碍训练,观察组在对照组基础上,予以手部精细动作训练对比组间智力、认知功能改善情况以及运动协调能力.结果:对比干预前两组智力评分,未见显著差异(P>0.05);干预后,相较于对照组,观察组言语智力、执行智力、综合智力评分较高,组间比较存在统计学差异(P<0.05);相较于干预前两组MMSE、DCDQ评分,未见显著差异(P>0.05);干预后,与对照组比较,观察组MMSE、DCDQ评分较高,差异存在统计学意义(P<0.05).结论:手部精细动作训练可以更全面地促进轻中度智力障碍患儿智力、认知的发展,改善其运动功能,有助于促进患儿全面发展.
更多相关知识
- 浏览3
- 被引0
- 下载0
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
