换一批课程思政理念下任务驱动教学法在妇科临床教学中的应用效果评价
Application effect evaluation of task driven teaching method in gynecological clinical teaching under the concept of Ideological and Political Education
摘要目的 探究课程思政理念下任务驱动教学法在妇科临床教学中的应用效果.方法 选取2022年1月至2023年6月期间本院接收的62名妇科实习护士作为研究对象.依据不同临床教学方法将护士分为对照组和观察组,每组各31名.对照组采取常规教学方法,观察组采取课程思政理念下任务驱动教学方法.分析比较两组的考核结果、综合能力以及安全态度和职业素养.结果 观察组的理论知识考核成绩和临床操作能力考核成绩均显著高于对照组(P<0.05);观察组的主动思考能力、团队协作能力、应急反应能力以及总分评分均显著高于对照组(P<0.05);观察组的安全态度和职业素养显著高于对照组(P<0.05).结论 课程思政理念下任务驱动教学法对于妇科实习护士,能提高理论知识考核及临床操作能力考核成绩,提升综合能力,提高安全态度和职业素养.
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关键词
妇科临床教学课程思政任务驱动教学Clinical teaching of gynecologyCourse ideological and political educationTask driven teaching
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.2097-0838.2024.17.009
发布时间
2024-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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