换一批微课、基于案例的教学法联合对分课堂的综合教学在泌尿外科实习带教中的应用效果分析
Analysis on Application Effect of Comprehensive Teaching of Microlecture and Case-Based Learning Method Combined with PAD Class in Urology Surgery Internship Teaching
摘要目的:分析微课、基于案例的教学法(CBL)联合对分课堂的综合教学在泌尿外科实习带教中的应用效果.方法:选取2022年12月—2023年12月于蚌埠医学院第二附属医院泌尿外科实习的学生60名作为研究对象,随机分为传统组和联合组,各30例.传统组实施传统教学,联合组实施微课、CBL联合对分课堂的综合教学.比较两组教学效果.结果:联合组病史采集、查体、临床沟通能力、组织能力、人文精神、综合表现评分高于传统组(P<0.001).联合组基础知识、基本操作技能、病例分析成绩高于传统组(P<0.001).联合组教学总满意度高于传统组(P=0.010).结论:微课、CBL联合对分课堂的综合教学在泌尿外科实习带教中的应用效果显著,可提高教学成绩与教学满意度.
更多相关知识
- 浏览0
- 被引0
- 下载0
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
