换一批摘要目的:探究循证护理融合CBL教学法在眼科护理教学中的具体效果,分析循证护理融合CBL教学法对眼科护理的积极作用,是否具备较高的应用价值.方法:选取我院2020年1月至12月的30名眼科实习护生,将其随机等分为A、B两组,分别实施常规护理带教模式、循证护理融合CBL教学法,比较两组教学效果.结果:B组最终考核成绩优于A组,批判性思维量表评分高于A组,护理教学评分高于A组,P<0.05.结论:循证护理融合CBL教学法的应用效果显著,能够通过制定更加科学、合适的教学方案,帮助眼科实习护生掌握其专业基本理论知识及实践操作技能;也能通过循证过程培养、锻炼眼科实习护生的判断能力、知识整合能力等,帮助其形成批判性思维;还能充分调动眼科实习护生的学习积极性等,从而有效提升其专业能力水平,因而此类教学模式值得广泛的推广.
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