换一批以多学科协作团队教学、实践为主的"临床化、小组化、专业化"医学教师培训模式探索与实践
Explore and Practice of "Clinicalization, Groupization and Professionalization" Training Program Emphasizing MDT Teaching and Practice
摘要临床医学教师培养是医学教育培训工作中的重要环节.加强医学教师的综合素质和临床决策能力,通过整合不同学科的知识和技能,跨学科合作,在提升培训质量方面具有重要的意义.厦门医学院附属第二医院重症医学科开展以多学科协作团队(MDT)教学、实践为主的"临床化、小组化、专业化"医学教师培训项目,其不同于以授课为主的传统培训方式,而是将多学科讨论、分层分级、专业对口、案例分析、高级督导、批判性反思等最新的师资培训理念和方法进行贯通融汇,对医学教师的临床思维和教学能力实现了有效的提升,可取得多方面的有效成果.
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分类号
R-04（一般理论）G642
栏目名称
DOI
10.15912/j.issn.1671-8194.2025.08.055
发布时间
2025-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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