换一批摘要目的:探析内科护理教学中,PDCA循环教学的实施价值.方法:选取2021年03月～2023年02月本院内科护理实习人员共54名,随机均分为两组.对照组实施传统教学法,观察组实施PDCA循环教学法,比较不同带教模式下的护理教学效果.结果:观察组理论、实践考核成绩均高于对照组,差异显著(P<0.05);观察组教学满意度高于对照组,差异显著(P<0.05);观察组综合能力评分高于对照组,差异显著(P<0.05).结论:内科护理教学中采用PDCA循环教学,能够获得理想的教学效果,可以提高实习护生的综合能力与教学满意度,值得推广应用.
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