换一批摘要新课程改革不断推进的社会背景下,我国对学生的综合素质发展愈加关注,所以各大高职院校正在积极开展相应的体育课程,但高职学生在体育运动中,运动损伤属于常见问题,也是影响运动训练有效性的关键因素,运动损伤不仅会对学生身体造成极大伤害,还会导致学生出现各种不同的心理反应.本文将从高职院校学生在运动损伤之后出现的心理反应特征出发,对其心理反应的康复策略进行研究,以期能助力我国高职院校体育教学工作的高效开展.
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