童趣式健康指导在学龄期手足口病患儿中的应用效果

The application effect of childlike health guidance in school-age children with hand-foot-mouth disease

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摘要目的:分析童趣式健康指导在学龄期手足口病患儿中的应用效果.方法:选取我院2021年1月—2022年12月收治的86例学龄期手足口病患儿,随机将其分成为两组.对照组采取常规护理,观察组采取童趣式健康指导.比较两组护理效果.结果:观察组的合理饮食率、配合治疗率和健康行为率高于对照组(P<0.05).护理前,两组对传染源、易感人群、传染途径、日常护理、预防方法、安全防护知识和症状表现的认知评分比较无明显差异(P>0.05);护理后,两组对传染源、易感人群、传染途径、日常护理、预防方法、安全防护知识和症状表现的认知评分均明显升高(P<0.05),且观察组对传染源、易感人群、传染途径、日常护理、预防方法、安全防护知识和症状表现的认知评分明显高于对照组(P<0.05).护理前,两组患儿的每天哭闹时间和焦虑程度评分比较无明显差异(P>0.05);护理后,两组患儿的每天哭闹时间和焦虑程度评分均明显降低(P<0.05),且观察组患儿的每天哭闹时间和焦虑程度评分明显低于对照组(P<0.05).结论:童趣式健康指导在学龄期手足口病患儿护理中有较好的应用效果.