换一批"互联网+"任务驱动案例教学法在外科护理教学中的应用
The application of"Internet+"task-driven case teaching method in surgical nursing teaching
摘要目的:探索基于"互联网+"任务驱动案例教学法在外科护理教学中的应用效果.方法:选取2023年10月-2025年6月在某院普外科实习的100名护理本科生,采用随机数字表法分为对照组和实验组,每组各50名.实验组接受基于"互联网+"思维的任务驱动式案例教学带教,对照组采用传统护理教学模式带教,通过理论考核、操作技能评分、中文版评判性思维能力量表(CTDI-CV)及教学满意度问卷进行教学效果评估.结果:实验组护生的理论成绩、操作技能评分和CTDI-CV总分及教学满意度优于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论:通过"互联网+任务驱动"案例的教学模式能够显著提升护理生临床决策能力和高阶思维能力,为外科护理教学改革提供创新范式.
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分类号
R473（护理学）
栏目名称
DOI
10.20072/j.cnki.issn2097-0196.2025.06.028
发布时间
2026-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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