换一批OBE混合教学在心脏外科见习中的应用与成效
Application effect of Blend-teaching model based on OBE(Outcome-based education)in clinical teaching of cardiac surgery undergraduates
摘要目的:探索基于成果导向教育(OBE)的混合教学模式在心脏外科本科临床见习教学中的应用效果.方法:选取2022年1月-2024年4月在医院接受心脏外科临床见习教学的本科生为研究对象.采用随机数表法将3个班(56人)设为对照组,2个班(58人)设为实验组.对照组采用传统教学方式,实验组采用基于OBE的混合教学模式,比较两组学生学习效果、教学满意度.结果:实验组学生在书写见习病例评分、体格检查得分、教学满意度、临床操作能力提升、临床思维能力提升、激发学习兴趣、提高临床沟通技巧、巩固理论知识方面均优于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.001).结论:基于OBE混合教学模式有助于提高心脏外科本科临床见习教学效果,可为本科生临床见习教学的改革提供创新思路.
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分类号
R4（临床医学）
栏目名称
DOI
10.20072/j.cnki.issn2097-0196.2026.01.025
发布时间
2026-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
安徽省高等学校省级教学研究项目（2023jyxm1248）
中国科学技术大学校级本科质量工程项目（2023xjyxm081）
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