换一批PBL结合CBL教学法在内分泌科临床实习教学中的应用效果
Application of PBL combined with CBL teaching method in clinical practice teaching in department of endocrinology
摘要目的 探讨以问题为基础的学习(PBL)结合以案例为基础的学习(CBL)教学法在内分泌科临床实习教学中的效果.方法 选取2015年4月至2016年3月在弋矶山医院内分泌科实习的76名皖南医学院临床医学专业本科实习生,随机分为试验组及对照组,每组各38人.试验组采用PBL结合CBL教学法,对照组采用授课为基础的学习(LBL)结合CBL教学法,通过教学考核成绩和问卷调查比较两组教学效果.结果 试验组的教学考核成绩包括病史采集、体格检查、病历书写、临床技能操作、临床病例分析能力优于对照组(P<0.05),问卷调查包括对该教学方法满意度、学习积极性及兴趣、临床思维模式的建立、学习效率及自学能力、团队合作能力、分析问题及解决问题能力、语言组织表达能力、查阅文献能力、希望在今后的教学中使用均优于对照组(P<0.05).结论 PBL结合CBL教学法优于LBL结合CBL教学法,有助于临床实习医师临床思维和临床实践能力的培养.
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关键词
以问题为基础的学习以案例为基础的学习以授课为基础的学习内分泌学Lecture-based learningCase-based learningProblem-based learningEndocrinology
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1000-0399.2017.05.031
发布时间
2017-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
皖南医学院教学研究项目（2013jyxm32）
安徽省自然科学基金（1608085QH191）
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