公立医院人才培养中思政元素融入路径的实践与评价

Practice and evaluation of the path of ideological and political elements integration for talent training in public hospitals

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摘要目的探讨在公立医院人才培养中思政元素融入的路径并对实践效果进行评价.方法 2017年1月至2023年7月,以"三融、三入、两强化"为原则设计8个路径,将思政元素融入人才培养全程,通过量表、问卷调查及理论考核来考察扬州市中医院人才分层次培养项目的153名研究对象在培养前后的职业使命感得分、社会责任践行积分及思政元素的考核得分,并运用单因素方差分析、配对样本t检验、Pearson相关性分析、多重响应分析等统计方法对数据进行分析,进而评价其培养效果.结果思政元素融入人才培养后,研究对象的职业使命感[(46.54±3.50)分比(41.16±2.88)分]、社会责任践行情况[(49.97±4.86)分比(30.35±1.40)分]和思政知识掌握情况[(76.03±6.96)分比(70.13±2.92)分]均有显著提升(P<0.05);8个思政元素融入路径中实践项目、红色寻访、专题思政理论课程和人文关怀与社会责任践行呈显著正相关(P<0.05);学习效果感知评价和满意度调查表明整体路径设计评价较好,但能力技能提升课程和专题职业精神教育课程吸引力不够.结论在公立医院人才培养中融入思想政治元素,有助于强化政治意识、培育医德观念、塑造职业精神和引导职业行为,值得推广.