换一批基于CDIO理念的CBL教学模式在临床免疫学检验实验教学中的应用
Implementing a CDIO concept-based CBL teaching model in clinical immunology laboratory experiment instruction
摘要随着现代检验医学的迅速发展以及新科技的出现,传统医学教育模式面临重大的挑战与改革.加强医学与教育的融合,提高临床实践教学质量,是医学教育面临的重大挑战.临床免疫学检验实验教学的难点在于检验项目繁多,方法学多样,专业性强,操作烦琐,对学生的主观能动性和积极性有一定影响.笔者构建了基于构思-设计-实施-操作(CDIO)理念的案例教学法(CBL)教学模式,并在南京医科大学医学检验技术本科生实验教学中进行了实践,该教学模式的应用,使教师能够在教学过程中实施更为有效、更具针对性的教学.同时,CBL联合CDIO教学模式能够显著提高学生自主学习能力、逻辑思维能力、解决问题能力、临床实践能力和团队合作精神,提升了临床免疫学检验实验教学的质量,助力培养高质量、应用型医学检验专业人才,以适应和满足医学检验事业的发展需求.
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关键词
医学检验科学教学设计构思-设计-实施-操作案例教学法临床免疫学检验实验教学Medical laboratory scienceInstructional designConceive-design-implement-operateCase-based learningClini-cal immunology testingExperimental teaching
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DOI
10.3969/j.issn.1009-6469.2026.03.041
发布时间
2026-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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