换一批
换一批摘要目的 考察生理学线上线下混合实验教学与单纯线下实验教学的效果.方法 选取安徽中医药大学 2021级中医学和针灸推拿学临床专业学生,分为线上线下混合式教学组、单纯线下教学组,每组 120 人.线上线下混合式教学组通过网络教学平台发布预习资料、提供实验操作视频、线上考核,并结合线下课堂、实验考核进行教学,单纯线下教学组仅采用线下课堂、实验考核进行教学.比较两组课堂时间利用率、实验报告和技能考核成绩,问卷调查反馈情况.结果 与单纯线下教学组相比,线上线下混合式教学组教师的课堂讲解时间、实验动物的手术等操作时间显著缩短(P＜0.05),实验观察时间显著增加(P＜0.05),学生在课堂上能有时间进行小组讨论,实验后学生的主观体验普遍较好(P＜0.05).结论 线上线下混合实验教学课堂效率和教学效果优于单纯线下实验教学.
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分类号
G4
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.2095-7246.2024.02.022
发布时间
2024-04-22
基金项目
安徽省高等学校省级质量工程项目（2021xxkc104）；
安徽中医药大学教学研究重点项目（2023xjjy＿zd018）
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