换一批摘要目的:应用立体化多层次分子生物学教学模式,以培养具有系统的生物技术基础知识和实验技能的应用型、复合型人才为核心,以提升专业能力为目标,实施分子生物学教学模式改革.方法:自2010年开始,在生物科学专业逐步实施分子生物学课程教学模式改革,建设立体化教材体系,建立立体化课堂教学,实施立体化实验教学,建设立体化网络教学平台及立体化考核方式.将未施行教学模式改革的2003-2009级学生作为对照组,将施行立体化多层次分子生物学教学的2010-2014级学生作为观察组,对2组学生毕业后的用人单位进行问卷调查.结果:用人单位对观察组学生的理论知识、操作技能和实践能力均有更高评价(P<0.05～P<0.01).结论:通过构建分子生物学立体化教学模式,有效提升了生物科学专业学生的专业能力.
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DOI
10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2018.06.038
发布时间
2018-08-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
安徽省重大教学改革研究项目（(2015zdjy099)）
生物科学专业综合改革试点项目（(2012zy048)）
省级教学团队项目（(2014jxtd022,2017jxtd1023)）
蚌埠医学院教学研究项目（(jyxm1634,jyxm1322)）
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