换一批
换一批情境模拟教学融入思政元素的应用与学生认可度研究
Application effects of the integrating ideological and political elements into situational simulation teaching and students'recognition
摘要目的:分析情境模拟教学融入思政元素在医学遗传学实验课中的应用效果和学生认可度.方法:选取 2021 级临床专业本科生180 名(共6 个实验班),分为对照组(传统实验课教学法)和观察组(情景模拟教学法融入思政元素),各 90 名.比较2 组学生实验成绩分级、医德医风核心维度测评及教学方法对能力提升的认可度.结果:观察组学生的实验课成绩分级优于对照组(P<0.05);观察组在接近临床实际体验、提高学习主动性、提高医患沟通技巧和提高人文关怀的意识方面认可度均明显高于对照组(P<0.01);在同一因变量水平下,观察组医德医风核心维度多元线性回归分析的各维度得分及总分均高于对照组(P<0.05～P<0.01).结论:在医学遗传学实验课中运用情境模拟教学并融入思政元素,有助于提高学生的实验成绩并培养良好的医德医风,且学生对能力提升的认可度较高.
更多相关知识
分类号
R192
栏目名称
DOI
10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2023.10.032
发布时间
2023-11-07
基金项目
安徽省双创学院—蚌埠医学院生命科学创新创业学院项目（2021scxy013）；
安徽省基础学科拔尖学生培养基地项目（2021jcxkpy014）；
安徽省课程思政教学团队项目（2020kcszjxtd53）
- 浏览13
- 被引1
- 下载15
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
