换一批贯穿EBM的多元化教学在慢性创面教学中的成效评价
Evaluation of the effectiveness of EBM diversified teaching approach in chronic wound teaching
摘要目的:探讨循证医学(EBM)多元化教学法在慢性创面教学中的应用效果.方法:选取参与整形外科和ICU规培的研究生80名,随机分为观察组(EBM多元化教学)和对照组(传统教学),通过问卷、成绩及反馈评估2组在知识、技能、临床能力、学习兴趣与参与度等维度的差异.结果:观察组在理论知识掌握、手术操作准确性、病情判断及学习兴趣的激发程度方面均优于对照组(P＜0.05～P＜0.01).结论:EBM多元化教学可有效提高慢性创面教学质量,建议临床教学中推广应用.
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分类号
R192
栏目名称
DOI
10.13898/j.cnki.issn.2097-5252.2025.07.033
发布时间
2025-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
安徽省高等学校质量工程项目（2023jyxm1197）
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