换一批摘要解剖学传统教学模式长期受困于三维结构难呈现、实践操作受限等问题,导致学生对复杂解剖关系的理解往往停留在平面层面,难以形成立体认知.数字技术的迅猛发展为破解这一困境提供了全新可能.因此,学校应重视数字技术,优化技术设备与资金管理,提升教师数字素养,引导学生适应数字技术学习,以此培养适应社会需求的高素质医学人才.
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DOI
10.3969/j.issn.1007-001X.2026.06.014
发布时间
2026-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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