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八年制医学生骨科全病程管理教育模式

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学术成果认领

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摘要临床医学生八年长学制与以往临床本科生教育在医学生培养要求上有很大的不同,对其在临床上的要求是在毕业前达到住院医生第3年的水平,同时要完成临床博士研究生的培养标准,而生产实习的时间并没有因为对其要求的提高而延长.临床实习是医学生进入医院后真正开始接触患者的阶段,在这个阶段中要在掌握医学知识、医疗技能的同时,还需要转换意识,要逐渐从以学习为目的向以为患者服务为目标的转变,需要培养与患者及相关人员的沟通能力,与上级医生的配合能力,是逐渐由医学生向医生过渡的重要阶段.

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作者姜保国 ^[1] 王天兵 ^[1] 学术成果认领

作者单位北京大学人民医院创伤骨科,北京,100044 ^[1]

关键词教育,医学,研究生骨疾病创伤和损伤

主题词医学(Medicine)教育(Education)组织和管理(Organization and Administration)研究(Research)骨疾病(Bone Diseases)

分类号 R192

栏目名称 医学教育论坛

DOI 10.3969/j.issn.1671-167X.2012.06.037

发布时间 2013-01-26

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北京大学学报（医学版）

2012年44卷6期

977-978页

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