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医患命运共同体视域下医学人文课程思政建设路径

摘要在"新医科"和"课程思政"双重背景下,深化医学人文教育改革、培养具备人文核心素养的医学生对医学人文课程提出了新的要求.医患关系建设,是实践医学人文"课程思政"的重要价值依托,也是思想政治教育中以人为本的应有之义[1].2019年,由《中国医学伦理学》杂志等单位主办的一次论坛中首次提出"医患命运共同体"这一概念,为医学人文课程思政建设路径提供了新的价值依托,也将对医学人文教育改革,建设和谐医患关系以及和谐社会产生积极意义.

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